programa para disminuir la agresividad estudiantil

La evaluación 360º en docencia universitaria desarrolla la motivación y participación de los estudiantes. Hay una serie de programas encaminados a la prevención de esta problemática desde hace décadas (Cerezo & Esteban, 1992; Mora & Ortega, 1997; Pareja, 2002; Viera, Fernández, & Quevedo, 1989). “Fortaleciéndome” es una adaptación del programa “Capacitación para el Fortalecimiento de Competencias de Jóvenes para el Empleo” (2013), elaborado por el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo y la Universidad ESAN. La presente investigaciรณn tuvo como objetivo general demostrar en quรฉ medida [ Links ], Román, M., & Murillo, J. [ Links ], Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (2019). Escuela de Psicología, UNISAL, Tesis, y cosechado de Repositorio de la Dirección General de … Valadez et al., 2004). Revista de Investigación en Educación, 12(2), 23-30. control 85.7% se mantienen en el nivel alto de agresividad. [ Links ], Oliveros, M. & Barrientos, A. Se encontró adentro – Página 171Por tanto, instaurar espacios enriquecidos y óptimos para la convivencia debería ser un objetivo a lograr a través ... las causas y proponer programas de intervención educativa tendentes a reducir las conductas agresivas en las aulas. Se trata de una obra notablemente bien realizada y altamente digna de ser leída. ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE: Licenciada en Psicología AUTORA: Arroyo Pozo, Blanca Lucía (ORCID: 0000-0001-9653-2842) Mg. Motivación y Emoción. PEDAGOGICA PARA DISMINUIR LA AGRESIVIDAD ESCOLAR. Hablar de agresividad implica identificar a sus actores y el rol que cumple cada uno de ellos. El programa consta de tres fases: A. Primera fase (sensibilización), la cual estará dirigida a los padres, docentes y estudiantes. La teoría social de la agresividad asume que ésta, además de estar fundamentada en los instintos, en los impulsos y en los estados internos de la persona; también estaría generada por los aspectos externos contextuales y/o sociales, los cuales ejercen influencia en el comportamiento. Pengantar Psikologi. En esta investigación han participado 555 niños (55,5% niños y 44,5% niñas), de 7 a 12 años (M=9,2 … Garriga, M.C. Conductas como pegar a otros, ofenderlos, burlarse de ellos, o usar palabras inadecuadas para llamar a los demás, forman parte de la agresividad infantil. Journal of Community Health, 31(2), 136-145. Los programas, proyectos e intervenciones que Secretaría Técnica que lo coordina (CE, 2008, art. El título comercial, debe estar estrechamente relacionado con el título técnico, pero a su vez debe ser muy atractivo e innovador, para que los participantes se animen a participar. [ Links ], García, C. (2001). [ Links ], Matalinares, M., Yaringaño, J., Uceda, J., Fernández, E., Huari, Y., Campos, A., & Villavicencio, N. (2012). Se encontró adentro... tipo en los hijos: consumo de drogas, delincuencia, conducta sexual precoz, abandono escolar, agresividad, etc. ... AI respecto, GIFES ha validado en España un programa de prevención basado en la investigación, para desarrollar o ... Se encontró adentro... de investigación concluidos por estudiantes del IESP Chimbote, región Áncash, 2016 Talleres de dramatización para ... años de educación inicial Aplicación de los talleres musicales “Ritmo y Sonrisa” para disminuir la agresividad en ... [ Links ], Organización Panamericana de la Salud (2002). El objetivo del Programa Integral para Mejorar la Convivencia Escolar (PRIMCE; Mendoza, 2013, Mendoza, 2014b), fue entrenar a cada uno de los ochos profesores participantes para utilizar estrategias de cambio conductual con la finalidad de disminuir la conducta disruptiva y agresiva, particularmente los episodios de acoso escolar. Como dice marsellach en su trabajo “El problema de la agresividad … Esto implica que las acciones contra las conductas agresivas solo pueden ser transversales para que alcancen sus resultados. El estudio de la ira en los trastornos cardiovasculares mediante el empleo del Inventario de Expresión de Ira Estado-Rasgo- STAXI. ), Handbook of violence (pp. Se busca promover el desarrollo de un equilibrio emocional en los estudiantes cuando interactúen en su ambiente, ya sea familiar, social o escolar a través de la metacognición, generando conductas que favorezcan una convivencia armoniosa, eliminando las conductas agresivas. La investigaciรณn es de tipo experimental, con diseรฑo cuasi experimental con La agresividad no sólo se manifiesta con golpes, robos, insultos; también son conductas agresivas la discriminación, las burlas, los apodos, el ignorar al otro y a la otra, el aplicar la “ley del hielo” (Díaz, 2012. p.2). Aggression: A social learning analysis. Las teorías ambientales o sociales entienden que el origen de la agresión se encuentra en el ambiente que rodea al estudiante, es decir, las causas de la agresividad son exógenas. Planeaciones acerca del programa para disminuir la agresividad. La Situación de las Niñas, Niños y Adolescentes en Lima. Etimológicamente, la palabra agresividad se deriva del latín aggredior, que significa “ir o acometer contra otro”. Programa de intervención y prevención de las conductas agresivas a través de la asignatura de Educación Física en el contexto escolar. Además, el valor total de agresividad total (PSest= 0,47) es pequeño (Grissom, 1994). A quasi-experimental design was planned, in the pretest the results were similar both in the control group and in the experimental group (average and high levels, respectively). Adolescencia y agresividad (tesis doctoral). 5051 “Virgen de Fátima” Ventanilla - 2017, tuvo como objetivo general determinar la influencia del programa “Nunca Más” en la agresividad de los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la I.E. Aspecto: Identidad personal y autonomía. de la prueba estadรญstica es Zpost = -8.555 y el nivel de significancia es menor Según la teoría sociológica, la agresión es interpretada como un producto de los acontecimientos culturales, políticos y económicos de la sociedad (Dollar, Doob, Miller, Mowrer & Sears, 1939). Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela. Se encontró adentro – Página 68Dicha investigación propone implementar el Programa de Educación para la prosocialidad adaptándolo a niños con algún tipo de discapacidad a fin de disminuir la violencia escolar y la agresividad. En los detalles de dicho programa, ... Realizar y aplicar un programa de intervención, para disminuir la agresividad, en niños de 6 a 12 años, basado en el desarrollo de la asertividad. [ Links ], Delors, J. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia. ASPECTOS PRINCIPALES DEL PROGRAMA OBJETIVO GENERAL Mediante este programa de intervención se pretende conseguir la evaluación y mejora de las posibles deficiencias que pueden existir en torno al desarrollo de la Autoestima. En ese sentido, en la tabla 1, que se refiere al pretest para el grupo experimental y grupo control, se aprecian los valores de la probabilidad de superioridad para la variable y sus dimensiones; observándose que la hostilidad presenta el valor más elevado (PSest= 0,47); seguido de la ira (PSest=0,43), agresión física (PSest= 0,41); y el más bajo agresión verbal (PSest= 0,36). El acoso y la violencia escolar afecta a uno de cada cuatro niños. [ Links ], Organización de las Naciones Unidas (2017, 17 de enero). que ataquen el problema de fondo, enraizado en la discriminación económica y social hacia la población, lo que no permite una convivencia realmente democrática a partir de la formación de un ciudadano verdaderamente moral. el Programa Antibullying VIDA disminuye la agresividad en los estudiantes del Baron y Byrne (2005), refirieron que, las personas tienen muy diversas maneras de expresar conductas agresivas, como ignorar a los demás, la agresión física, dañar a los otros, etc., razón por la cual afirman que la agresividad no tiene un origen biológico. En prensa. Incidencia y factores de riesgo de la intimidación (bullying) en un colegio particular de Lima-Perú. Taller de comunicación asertiva para disminuir la agresividad verbal en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la Institución Educativa Víctor Raúl Haya de la Torre de Roma - Ascope - 2013: Moya Chávez de Narváez, María Ysabel; Mendoza Díaz, Mirna Annie: 2016 American Psychologist, 63(7), 591-601. Se encontró adentro – Página 237éste ; pero a los 4 o 6 años de edad , esos celos pueden manifestarse con agresividad contra la madre , o retracción sobre ... tal conflicto se agudiza en los años siguientes para disminuir en intensidad en la edad escolar y adolescente ... [ Links ], Bravo, E. (2006). ESTUDIANTES Yesica Alexandra Osma Devia Heidy Medina Angarita ... 2.3.4 Estrategias didácticas a través de la expresión corporal para disminuir la agresividad en los niños de 2 a 5 años ... determinar la efectividad del programa educativo, incluyendo las estrategias En base a los resultados obtenidos (Z=5,957 > 1,6706 y el p < 0,05), es posible afirmar que “Fortaleciéndome” alcanzó el objetivo propuesto y redujo la agresividad física, verbal, como también la ira y la hostilidad. (1998). Report the problem now and we will take corresponding actions after reviewing your request. (2011). [ Links ], Prieto, M., Carrillo, J., & Jiménez, J. The statistical results obtained (Z = 5.957> 1.6706 and p = 0.000 <0.05) allow us to affirm that the application of the “Strengthening Me” program did have a significant influence on the decrease in aggressiveness, and in its dimensions physical aggressiveness, verbal aggressiveness, anger and hostility. [ Links ], Zimmer, M. J., & Pronk, R. E. (2012). En él se pretende que las adolescentes, por medio del arte, logren favorecer la exploración, expresión y comunicación de sus emociones y sentimientos para disminuir los niveles de agresividad. No se los han contado, lo ven a diario con sus padres, porque éstos salen del hogar muy temprano y regresan a él muy tarde. Por tanto, una sociedad en descomposición implica un ciudadano orientado también hacia esa condición, más aún en grupos vulnerables como los preadolescentes, susceptibles de ser influenciados por modelos alienantes que perturban su personalidad y sus actitudes con los demás. Estas teorías presentan la conducta de agresión como una reacción de emergencia por parte de los alumnos frente a diversos sucesos ambientales o sociales adversos (Berkowitz, 1993). los juegos grupales como estrategia pedagógica para disminuir las conductas agresivas en los estudiantes de nivelación de la i.e.d santamaria de barranquilla mercado palacio oriet maria. La agresión verbal pretende causar dolor psicológico, como la humillación, vergüenza y otros sentimientos negativos sobre el yo, que a veces resulta en ataque físico (Piko & Keresztes, 2006). experimental obtuvieron un nivel bajo de agresividad, mientras los del grupo Desarrollo del Talento Infantil, el estudiante participa en el proyecto de grado denominado ... Cordillera se desarrolla la creación del programa de ordenador, ... Tabla No 16 Juego Herramienta para disminuir la agresividad … Otro aspecto que nos da amplitud sobre el concepto de agresividad tiene que ver con el factor cultural o contextual, por ello en ciertas sociedades lo que consideraríamos comportamiento agresivo podría ser legítima defensa, una costumbre cultural o un ritual religioso (Ledesma, 1980). A partir de ello, se considera que el ser humano y sus conductas son regulados por la sociedad y la cultura. Revista Mexicana de Investigación Educativa , 10(27), 1027-1045. Actitudes hacia la agresividad de los estudiantes del quinto grado de educación primaria de la institución educativa Madre Admirable del distrito El Agustino, 2011 (tesis de maestría). http://orcid.org/0000-0002-1417-3477, Luis Gerardo Rejas Borjas3  El programa en mención cuenta con tres módulos: habilidades cognitivas, habilidades para la construcción, y habilidades socioemocionales, este último es el aspecto medular de “Fortaleciéndome”. Se encontró adentro – Página 1038Los programas de intervención sobre la violencia de base hospitalaria se han demostrado satisfactorios para prestar apoyo a los ... como el TDAH, la depresión, la ansiedad y el consumo de sustancias, parece reducir la conducta agresiva. Los estudiantes no tienen un modelo a seguir debido a que en las familias disfuncionales se vive con el padrastro, la madrastra, con los abuelos, los tíos y no hay esa de imagen identificación de familia. Con los padres y docentes se realizará un taller sobre la agresividad, donde se les explicará el objetivo del programa y su importancia; asimismo, se buscará que se involucren y que participen a lo largo del programa. grupo control de 42 y grupo experimental de 59 estudiantes, los mismos que Estas son, entonces, las dimensiones de la variable agresividad. Bullying behaviors among US youth: Prevalence and association with psychosocial adjustment. Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil Cartagena de Indias D.T y C. ... Palabras claves: Estrategias metodológicas, lúdica, valores, tolerancia, agresividad, estudiantes, sociedad, teorías, motivación, aprendizaje, educación. algún programa universitario, (cifra sobre la cual se cuenta con mayor información en la ... acompañando con una estrategia agresiva a las IES que presentan mayores tasas de abandono ... enfoque regional en educación superior” y del Acuerdo Nacional para disminuir la deserción estudiantil en … Se encontró adentro – Página 173mismo tiempo que cultiva la sensibilidad del alumno y aprovecha el entusiasmo juvenil para desarrollar demostraciones ... sino que habrá de modificar su conducta para erradicar o disminuir la agresividad , el egoísmo y la megalomanía . La agresividad escolar es un reflejo de la descomposición de la sociedad, en el marco de un Estado de derecho débil, una estructura socioeconómica incapaz de satisfacer las necesidades básicas de la población y una ruptura del tejido social que desencadena la lucha por espacios. Programa de intervención de habilidades sociales para disminuir la conducta agresiva de los estudiantes de nivel secundaria . document.getElementById('cloake1737c8de59b337430caa82f24971593').innerHTML += '' + addy_texte1737c8de59b337430caa82f24971593 + '<\/a>'; 2017. España [ Links ], Coccaro, E. (2003). & Spielberger, C. (1997). Álvarez, G. (2002). Añádase la alta influencia de los medios audiovisuales, está demostrado que la exposición continuada a la violencia audiovisual incrementa la agresividad interpersonal. Se encontró adentro – Página 52850 40 Porcentaje del grupo 30 20 10 0 Programa escolar regular Clases para el retraso en el lenguaje Clases para los autistas / con retraso mental severamente incluso si estuvieran participando en un programa escolar regular . La tesis titulada: Programa “Nunca Más” para disminuir la agresividad de los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la I.E. Los resultados estadísticos obtenidos (Z=5,957 > 1,6706 y p=< 0.05) permiten afirmar que la aplicación del programa “Fortaleciéndome” sí tuvo una influencia significativa en la disminución de la agresividad, y en sus dimensiones agresividad física, agresividad verbal, ira y hostilidad. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIAL Juegos tradicionales para disminuir el comportamiento agresivo en niños de la institución 399, 2018. [ Links ], Miguel, J., Casado, M., Cano, A. A pesar de esta relatividad, toda conducta con la que se pretenda infligir un daño es agresiva. 262-302). (2005). Las habilidades sociales en el currículo. [ Links ], Madrid: Pearson Educación, S.A. Benítez, J. Trabajo de Investigación para optar el Grado de Bachiller en Educación Autora: Garay Vásquez, Marleny Asesor: Berrospi Espinoza, Hernán. Berkowitz (1969) sostuvo que la frustración personal es un intermediario fundamental al respecto, una especie de regulador lo que permitiría que algunos alumnos puedan verse afectados más que otros. Este coeficiente indica que la probabilidad que un puntaje seleccionado aleatoriamente de un grupo Y, es superior al seleccionado de un grupo X (Erceg- Hurn & Mirosevic, 2008). Se encontró adentro – Página 228... del Programa de Educación para la Prosocialidad ( UNIPRO ) , elaborado por Roche , podía disminuir la violencia escolar y la agresividad como el desarrollo de conductas positivas en sujetos con necesidades educativas especiales2 . Argentina | disminución en la conducta agresiva, así como también se comprobó que los niveles de impulsividad y problemas de conducta disminuyeron. Las investigaciones biologicistas suponen que el origen de la agresividad y la conducta del hombre en general están condicionados por el nivel de maduración y su desarrollo, que de ello depende el origen y el grado de agresión que vaya mostrando la persona, mientras que la influencia del medio no es fundamental, aunque puede servir solo como factor secundario. En L. A. Rapp-Paglicci, A. R. Roberts & J. S. Wodarski (Eds. 5 ... La lúdica como estrategias para fortalecer la tolerancia y disminuir los niveles de agresividad Se encontró adentro – Página 43... manifes-Se necesitarán muchos programas tacicnes agresivas de la violencia , de televisión para persuadir a la clase Los estudiantes lo han dicho con obrera de hacer la revolución para disminuir sus salarios , suprimir su auclaridad ... Se administrรณ un cuestionario para medir el nivel de agresividad que New York: McGraw Hill. 5051 “Virgen de Fátima” Ventanilla. Hubungan Identitas Sosial dengan Perilaku Agresif pada Geng Motor. (2002). | Preguntas Frecuentes Resultados de U de Mann Whitney para el pretest de la escala agresividad total y sus dimensiones con su respectivo tamaño del efecto, Resultados de U de Mann Whitney para el postest de la escala agresividad total y sus dimensiones con su respectivo tamaño del efecto, Astor, Pitner, Benbenishty, & Meyer, 2002, “Poniéndome en el lugar del otro” “Escuchando atentamente”, Autoconciencia emocional Autoconciencia emocional, “Las emociones en mí” “Diccionario emocional”. Entre el 10-15 % se encuentran estudiantes en riesgo. Muestra constituida por 36 adolescentes estudiantes. Las actividades en la educación física son de vital importancia para disminuir las conductas agresivas en los estudiantes. [ Links ], Buss, A. Es decir, en la base evolutiva, a los animales y al hombre les es inherente el comportamiento agresivo, estando predispuestos a demostrarlo ante la necesidad o la influencia del medio, puesto que requieren conservar su especie y adaptarse a las más diversas circunstancias. (1980). Lima: Editorial Alpha Esta propuesta contempla técnicas participativas, y tiene como propósito disminuir el nivel de agresividad y mejorar las relaciones interpersonales en niños de 10 u 11 años de edad aproximadamente, en escuelas de la Educación Básica Regular. Frustration and aggression. Esas formas asertivas vienen de la mano de las habilidades sociales. Objetivos específicos: Rescatar la palabra y la comunicación como forma de entendimiento y mejoramiento de las relaciones interpersonales. Materiales y método Participantes. Se encontró adentro – Página 316bían contemplado los programas violentos se comportaban con mayor frecuencia de una manera agresiva . ... que pudo haber permanecido igual o incluso disminuir mientras se incrementaban otros determinantes de la respuesta agresiva . Álvarez (2002) afirmó que “el comportamiento agresivo se desencadena como consecuencia de una serie de procesos bioquímicos que tienen lugar en el interior del. : Universidad Nacional Autónoma de México. Pedagogía de la autonomía. Actitudes justificativas del comportamiento agresivo y violento en estudiantes universitarios de la ciudad de Medellín, Colombia. El presente trabajo presenta una estrategia para disminuir los niveles de agresividad de los estudiantes haciendo que los docentes lleguen a los educandos de manera lúdica para fomentar la armonía, la paz y la tolerancia en el aula de clases. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA DISMINUIR CONDUCTAS AGRESIVAS EN NIÑOS DE 6 y 7 AÑOS DE EDAD A TRAVÉS DE LA APLICACIÓN DEL JUEGO (TERAPIA DEL JUEGO) I. INTRODUCCIÓN Con preocupación vemos que las conductas agresivas en los niños son cada vez más frecuentes, como consecuencia de diversos factores en el entorno familiar, escolar, social, además de la fuerte … Si bien es cierto, la agresión es un producto de determinadas circunstancias socioeconómicas adversas (Dollar et al., 1939), eso no anula la posibilidad de que las situaciones sociales precarias puedan ser soportadas de distinta forma. [ Links ], Monjas, I. La agresividad infantil constituye una de las principales quejas de padres y educadores respecto de los niños, dándose con frecuencia. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. A nivel local, en Comas, 13 de cada 100 niños trabajan, por lo que habría que tener en cuenta que privar a un niño de jugar para forzarlo a trabajar desde edad temprana contribuye a. producir las condiciones favorables para el resentimiento, la frustración, la carencia de afecto, y un bajo nivel de autoestima personal (Universidad Católica Sedes Sapientiae, 2010). El maltrato entre iguales: descripción y análisis del fenómeno.Electronic Jou rnal of Research in Educational Psychology, 4(2), 151-170.
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